Recomendaciones Personal Titular

Padrón de Títulos y Antecedentes del Personal

Titular

  • Deberá ser exhibido para su notificación dentro de las 24 horas y por el periodo de 10 (diez) días hábiles. Período en el cuál el docente tendrá derecho a elevar su reclamo.
  • Para efectuar reclamos, los mismos deberán ser presentados por duplicado siguiendo la vía Jerárquica, deberá consignar número de legajo que figura en el Padrón. 
  • La Junta de Clasificación se expedirá por medio de Cédula (dos ejemplares). Una vez notificado el agente, remitirá a este organismo el duplicado, para ser adjuntado a su Legajo Personal.

Se transcribe el Art. 1º de la Resolución Nº 123/03, la cual establece la vigencia del padrón adjunto:  

ART. 1º. Establecer que las coberturas de cargos directivos interinos y suplentes en Escuelas dependientes del Consejo General de Educación, en los casos que no se halle en el Establecimiento Escolar el Padrón de Valoración firme y consentido y existiera recursos que imposibilitan la aplicación del mismo en desmedro de los agentes mejores calificados, se proceda, transcurridos los diez (10) días hábiles de la exposición del Padrón de Valoración a la designación del docente en forma precaria, quedando dicha designación supeditada a la resolución de los recursos planteados dentro de los plazos legales.

Traslados Definitivos

Fecha de Inscripción: Del 1º al 31 de Agosto (Art. 33º del Estatuto del Docente) 

Fecha de Concurso: Durante el mes de Diciembre de cada año (Se informa por los medios de comunicación) 

Fecha de Presentación: Primer día del Periodo Escolar (Fecha de Presentación del Personal Docente después del Receso Escolar de Verano) 

Documentación a Presentar a la Toma de Posesión

  • Toma de Posesión (o Formulario de Designación entregado por la Junta de Clasificación)
  • Declaración Jurada de Cargos 

Importante 

Una vez que toma posesión adquiere todos los derechos de los Titulares de esa Escuela

Debe ser incluido en el Padrón del Personal de ese Establecimiento

 

Estudiantes correntinos representarán al país en el encuentro internacional “Yo Amo la Ciencia” en Colombia

2016 09 16 ojosquenoven

Alumnos de la Esc. Técnica Valentín Virasoro de Goya, de entre 17 y 19 años, idearon un prototipo de anteojos que busca mejorar la calidad de vida de las personas no videntes. A partir de este proyecto, fueron convocados para presentarse en el VI Encuentro Nacional e Internacional Ondas “Yo Amo la Ciencia” a realizarse en la ciudad de Bogotá, Colombia.

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Primer Encuentro Provincial Técnica-Mente 2016

2016 08 26 tecnicamente

Con la presencia de más de doscientos alumnos y docentes de escuelas técnicas de capital e interior, se realizó ayer (jueves) a la tarde el acto de apertura del “Primer Encuentro Provincial Técnica-Mente 2016” en el Club Córdoba. Estuvieron presentes la Ministra de Educación Susana Benítez, Subsecretaria de Educación Gabriela Albornoz, el Coordinador de Gabinete y responsable del mantenimiento escolar Julio Navias, Referente Jurisdiccional Alterno de la Dirección de Educación Técnico profesional Ramón Sampayo, miembros del gabinete, directores, docentes, alumnos.

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Movilidad en la Educación Obligatoria

Las “Recomendaciones para la movilidad estudiantil en la Educación Obligatoria” constituyen orientaciones propositivas para la implementación de la normativa acordada federalmente respecto de los criterios de movilidad, equivalencias, acreditación y promoción de los alumnos en la Educación Secundaria.

Las recomendaciones se enmarcan en el reconocimiento de la responsabilidad de las escuelas por los procesos y los resultados de los aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que supone el nuevo carácter de obligatoriedad del nivel. Dicha responsabilidad considera la ruptura de la idea de una trayectoria única, igual para todos, a la cual los estudiantes se encuentran obligados a adaptarse o en caso contrario, deben abandonar sus estudios en el nivel.

La Ley de Educación Nacional 26.206 y los acuerdos resolutivos del Consejo Federal de Educación constituyen el cuerpo normativo para la definición de políticas orientadas a fortalecer y/o posibilitar la construcción de alternativas institucionales que den respuestas heterogéneas al desafío que supone atender las necesidades de educación secundaria de distintos grupos poblacionales y en diferentes contextos y asimismo, para la adopción de medidas que posibiliten la continuidad de los estudios de los alumnos que cambian de orientación, modalidad, institución y/o jurisdicción educativa en el curso de su formación en el nivel secundario.

El Ministerio de Educación de la Nación a través de la Resolución Ministerial 1883/10 aprobó las recomendaciones elaboradas por la Secretaría de Educación de la Nación a implementar a partir del ciclo lectivo 2011, para la movilidad estudiantil en la educación obligatoria. Dichas recomendaciones viabilizan lo establecido en el seno del Consejo Federal de Educación en la Resolución CFE N° 102/10; buscando en todo momento orientar la movilidad de los estudiantes entre nuestras provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con el objetivo de poseer una mirada y una acción respetuosas del trayecto histórico escolar del alumno que garanticen los doce años de escolaridad obligatoria.

Dirección de Prevención y Apoyo

¿Qué es el SEPA?

El Servicio Educativo de Prevención y Apoyo se inicia en el año 2007 creado Proyecto y a través del Decreto 546 del 2008 se crea como Servicio , es un organismo que interviene en Nivel Primario y Secundario a través de la prevención, el asesoramiento y el apoyo técnico especializado, para el abordaje de problemáticas de carácter psicológico-psicopedagógico-social que puedan surgir en las escuelas.

¿Cómo está conformado?

Está conformado por equipos de Psicólogos, Psicopedagogos y Asistentes Sociales que, de forma itinerante, intervienen en escuelas, agrupadas en zonas que están determinadas por cercanía geográfica.

Está coordinado por la Lic. en Psicopedagogía Julia Sáez. A su vez, en cada una de las zonas existe un coordinador zonal como referente y promotor de los equipos zonales.

¿Para qué?

Para brindar apoyo técnico específico a nivel institucional o grupal, ante las diversas problemáticas que puedan surgir en las escuelas.

Para fortalecer el rol y el accionar de los actores de las instituciones educativas (supervisores, directivos, personal docente y no docente, preceptores, tutores, alumnos) a fin de generar procesos de mejora constante que contribuyan al enriquecimiento de la cultura institucional.

Para generar a través de distintas acciones, un banco de datos e investigaciones que permita promover políticas educativas.

¿Cómo?

Conformando redes de apoyo para apuntalar la tarea de los docentes y responsables de los alumnos (padres/tutores) a través del trabajo articulado con instituciones de la comunidad, organizaciones civiles, organizaciones no gubernamentales, y Organismos de Gobierno acercando a la institución escuela los recursos que desde allí se pudieran brindar.

Proveyendo a los distintos actores de la escuela herramientas para la detección precoz, la prevención y el abordaje de diferentes situaciones conflictivas, problemáticas y factores que puedan obstaculizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿A quién está destinado?

Para estudiantes, padres, docentes, directores y supervisores de las Escuelas Estatales de Nivel Primario y Secundario.