Dispositivo de cuidados de niños, niñas y adolescentes

Se concretó una reunión entre la directora del Dispositivo de cuidados de niños, niñas y adolescentes en residencia “Domingo Savio” Mariel Parthimos junto a su equipo, representantes del equipo técnico de la Coordinación de Educación en Contextos de Encierro Maura Nicoletti, Leticia Zavala Padovani y coordinador del Equipo Lúdico de EPJA Eduardo Morales para realizar acciones conjuntas que beneficien a los chicos tales como talleres teatrales, encuentros lúdicos y espacios de escucha a través del juego. Seguí leyendo “Dispositivo de cuidados de niños, niñas y adolescentes”

Cuarta edición del Café Literario del Plan FinES II

El Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación en Contexto de Encierro, realizó esta mañana el IV Edición del Café Literario Plan FinEs II en el asiento de la Unidad Penal N°1 de la Ciudad de Corrientes. Participaron de la actividad el subsecretario de Gestión Educativa Julio Navias y la directora de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos Sonnia Gracia de Millan, miembros del gabinete educativo, docentes, egresados. Seguí leyendo “Cuarta edición del Café Literario del Plan FinES II”

Se Presentó la tercera edición del libro escrito en contexto de encierro

2016 07 27 TerceraEdicionLibroContextoEncierro

Hoy a la tarde, en la 6º Feria Provincial del Libro “Vamos a leer” en la escuela del Centenario, se presentó el tercer libro editado por Bibliotecas Abiertas denominado “Sentimientos Cautivos” que contiene producciones de las internas de la Unidad Penal Nº 3 “Instituto Pelletier” y de internos del Penal Nº 1.

Seguí leyendo “Se Presentó la tercera edición del libro escrito en contexto de encierro”

Talleres de portugués en Contextos de Privación de la Libertad

2014 05 22 tallesPortugues

El derecho a la educación lingüística es un principio fundamental para promover la participación ciudadana y la democratización del acceso al conocimiento. La decisión de extender este derecho a todos los contextos, incluso a los sectores más vulnerables y excluidos socialmente, se funda en el valor formativo de la enseñanza de toda lengua -se trate de la lengua de escolarización o de una lengua extranjera-, en su potencialidad para favorecer la construcción de relaciones humanas respetuosas de la diferencia.

Seguí leyendo “Talleres de portugués en Contextos de Privación de la Libertad”